نمایه نویسندگان

آ

  • آذرنییاد، آرش اثر آموزش شادکامی به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و استرس تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 1-18]
  • آزادی‌منش، پگاه تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • آزادی‌منش، صبا تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • آقایی، افسانه مقایسه‌ی اثربخشی شیوه‌های آموزشی چندحسی اورتون و فرنالد بر بهبود اختلال نوشتن دانش‌آموزان نارسانویس شهر ملایر [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 71-85]
  • آهوخش، نگار آموزش به شیوه ترکیبی و متداول و بررسی تأثیر آن بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 57-72]

ا

  • اباذری، شیوا تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه‌ای بر مهارت حل مسئله دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
  • ابراهیمی، کلثوم بررسی رابطه درگیری‌های تحصیلی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 71-92]
  • ابراهیمی، محدثه اثربخشی آموزش مهارت‌های مطالعه و یادگیری بر کاهش هیجانات منفی تحصیلی و خود ناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 73-89]
  • ابراهیمی بخت، حبیب اله تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس خشنودی از نیازهای بنیادین روانشناختی، جهت‌گیری انگیزشی، یادگیری خودراهبر [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 135-153]
  • ابراهیم خانی، محمد رضا بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خودکارآمدی در یادگیرندگان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 83-102]
  • ابراهیمی قوام، صغری نقش سبکهای یادگیری درتبیین انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 39-51]
  • ابراهیمی قوام آبادی، صغری پیش‌بینی عملکرد ریاضیات براساس کارکردهای اجرایی در کودکان بهنجار مقطع چهارم ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 169-187]
  • ابوالقاسمی، عباس تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 39-55]
  • احقر، قدسی ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش‌دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه‌ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 91-106]
  • احمدی، شهناز پیش‌بینی آمادگی شناختی عاطفی خلاقیت پژوهشی دانشجویان با توجه به خودکارآمدی پژوهشی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 39-54]
  • احمدی، طاهر اثر آموزش شادکامی به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و استرس تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 1-18]
  • احمدیان، حمزه تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس خشنودی از نیازهای بنیادین روانشناختی، جهت‌گیری انگیزشی، یادگیری خودراهبر [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 135-153]
  • احمدی کمرپشتی، عاصفه پیش‌بینی عملکرد ریاضیات براساس کارکردهای اجرایی در کودکان بهنجار مقطع چهارم ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 169-187]
  • اخوندی، نیلا بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه سبک تدریس بر اساس هوش موفق استرنبرگ (TSI-Q) در بین معلمان [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 49-60]
  • ادیب نیا، فائزه مقایسه‌ی بازداری شناختی در سه گروه از دانش‌آموزان با پیشرفت ریاضی بالا، متوسط و پایین [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 103-116]
  • ادیب نیا، فائزه پیش‌بینی اضطراب مدرسه در دانش‌آموزان براساس باورهای فراشناختی و حمایت اجتماعی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 37-55]
  • ارجمندنیا، علی اکبر ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دیرآموز [(مقالات آماده انتشار)]
  • ارغوانی پیرسلامی، مینا بررسی اثربخشی توانمندسازی شناختی بر کارکردهای اجرایی (تغییر، به‌روز رسانی و بازداری) دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 205-222]
  • استوار، نگار مقایسه میزان بی‌انضباطی دانش‌آموزان خوشه‌های مختلف تشکیل شده براساس طرح‌واره‌های شناختی ناسازگار اولیه و عملکرد خانواده [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 173-190]
  • اسدزاده، حسن نقش سبکهای یادگیری درتبیین انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 39-51]
  • اسدزاده، حسن طراحی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌‌‌آموزان دیرآموز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 113-137]
  • اسدزاده، حسن تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس خشنودی از نیازهای بنیادین روانشناختی، جهت‌گیری انگیزشی، یادگیری خودراهبر [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 135-153]
  • اسدزاده، حسن مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کمک‌خواهی در افزایش اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 191-212]
  • اسدزاده، حسن مدلیابی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی دانشجویان براساس تدریس تحول‌آفرین، خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری نقش سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 1-19]
  • اسدی گندمانی، رقیه مقایسه سازماندهی- برنامه‏ریزی، استدلال و حافظه کاری در کودکان با و بدون اختلال خاص یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 1-13]
  • اسلامی، اسماعیل اثربخشی آموزش مبتنی بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان در تعامل با سبک تدریس بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 213-232]
  • اسلامی، محمد علی مدل‌یابی علی اشتیاق تحصیلی؛ بر مبنای عملکرد تحصیلی حمایت شده، عزت‌نفس و خودکارآمدی درسی در دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه امیرکبیر تهران [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 57-75]
  • اسماعیل پور، خلیل تعیین ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس تحریف شناختی بین فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 53-72]
  • اشرفی، سکینه واکاوی پدیده بدبینی تحصیلی دانشجویان آموزش از راه دور: شناسایی نشانگان و ابعاد به روش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 187-204]
  • اشرف زاده، توحید رابطه ساختاری خودکارآمدی تحصیلی و باورهای معرفت‌شناختی با عملکرد تحصیلی دانش‏ آموزان: نقش میانجی مهارت‌های مطالعه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 21-43]
  • اشرف زاده، توحید فراتحلیل رابطه بین باورهای معرفت شناختی و عملکرد تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
  • اعراب شیبانی، خدیجه بررسی اعتبار و روایی پرسشنامه سبک تدریس بر اساس هوش موفق استرنبرگ (TSI-Q) در بین معلمان [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 49-60]
  • اعظمی، یوسف بررسی نقش رویکردهای یادگیری در رابطه بین سبک دلبستگی به والدین و پیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 109-126]
  • افروز، غلامعلی ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دیرآموز [(مقالات آماده انتشار)]
  • افشار، معصومه بررسی تأثیر نرم‌افزار آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و بریگز بر سطوح شناختی یادگیری و نگرش در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 129-144]
  • افشاری، مرجان طراحی طرحواره مفهومی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری خودراهبر با رویکرد وارونه [(مقالات آماده انتشار)]
  • افشاری نیا، کریم بررسی و مقایسه اثربخشی روش آموزش ذهن‌آگاهی و روش بازسازی شناختی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-74]
  • افضلی، افشین نقش و جایگاه انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی و درگیری تحصیلی در پیش‌بینی اضطراب امتحان دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 175-191]
  • اکبری، بهمن اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر خودتنظیمی و رفتارهای سلامت دانشجویان اهمال‌کار [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 111-137]
  • ایمان پرور، سهیلا تهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر فرسودگی تحصیلی و ارتقای اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دخترپایه دوازدهم متوسطه دوره دوم پیش‌کنکوری [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 21-36]
  • امیدیان، مرتضی بررسی تأثیر آموزش برنامه پیشگیری از قلدری بر سازگاری، همدلی و قلدری دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 183-204]
  • امیری، پری‌ناز تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • امیری، حسن بررسی و مقایسه اثربخشی روش آموزش ذهن‌آگاهی و روش بازسازی شناختی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-74]
  • امیریان، کامران تأثیر آموزش راهبردهای شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 87-105]
  • امین حاتمی، فهیمه نقش و جایگاه انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی و درگیری تحصیلی در پیش‌بینی اضطراب امتحان دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 175-191]
  • انتصار فومنی، غلامحسین مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کمک‌خواهی در افزایش اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 191-212]

ب

  • بابایی، داود نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین سیستم‌های بازداری /فعال‌ساز رفتاری با تفکر خلاق [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 43-56]
  • بابایی امیری، ناهید ارتباط راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خودکارآمدی، خلاقیت و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 93-108]
  • بابامحمدی، معصومه بررسی نقش رویکردهای یادگیری در رابطه بین سبک دلبستگی به والدین و پیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 109-126]
  • بابائی، عبدالرحمن نقش خودتنظیمی عاطفی و اهمال‌کاری رفتاری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 57-71]
  • باقری، محسن تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه‌ای بر مهارت حل مسئله دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
  • بخشی پور رودسری، عباس تعیین ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس تحریف شناختی بین فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 53-72]
  • بخشش، مریم بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی یادگیری دو موقعیتی بر باورهای انگیزشی دانشجویان به یادگیری علم با توجه به سبک‌های یادگیری [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 17-38]
  • بدری، مرتضی رابطه ادراک از محیط یادگیری و سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای شناخت، فراشناخت، انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی در دانشجویان [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 189-212]
  • بدری گرگری، رحیم طراحی بسته آموزشی تربیت مثبت مدرسه محور و بررسی اثربخشی آن بر سطوح بهزیستی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • برات دستجردی، نگین مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط بین قابلیت‌های سیستم مدیریت یادگیری (LMS) با تقویت باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان مجازی دانشگاه اصفهان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 87-108]
  • بیرامی، منصور مقایسه کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان دارای اختلال ناتوانی در ریاضی با همتایان عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 15-29]
  • بیرامی، منصور اثربخشی آموزش راهبردهای کمک‌خواهی در بهبود نشانه‌های استرس تحصیلی، عملکرد و انگیزش تحصیلی با تعدیل‌‌گری سبک‌های اسنادی در دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 139-158]
  • بیرامی، منصور اثربخشی آموزش فنون ذهن‌آگاهی بر سرزندگی تحصیلی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی در دانشجویان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 127-148]
  • بیرامی، ناصر اثربخشی آموزش راهبردهای کمک‌خواهی در بهبود نشانه‌های استرس تحصیلی، عملکرد و انگیزش تحصیلی با تعدیل‌‌گری سبک‌های اسنادی در دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 139-158]
  • بیرانوند، زینب تأثیر آموزش مهارتهای مثبتاندیشی به شیوه گروهی بر هیجان مثبت یادگیری و خودنظمدهی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 137-159]
  • بیرانوند، ساناز اثربخشی آموزش ‌شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 49-60]
  • بریمانی، ابوالقاسم مدل ساختاری رابطه بین سلامت روانی و رضایت تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 73-93]
  • بسطامی، مالک اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر کاهش تعلل‌ ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 157-170]
  • بشرپور، سجاد پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی براساس سرزندگی تحصیلی و یادگیری خود‌راهبر دانش‌آموزان دختر [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 33-45]
  • بگیان کوله مرز، محمد جواد نقش هیجان‌پذیری و جو عاطفی خانواده در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 159-182]
  • بهادری خسروشاهی، جعفر رابطه دشواری در نظم‌بخشی هیجانی و باورهای فراشناختی با تفکر ارجاعی در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 117-135]
  • بهرامی، فاطمه رابطه ادراک از محیط یادگیری و سرزندگی تحصیلی با نقش واسطه‌ای شناخت، فراشناخت، انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی در دانشجویان [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 189-212]
  • بهروزی، ناصر بررسی تأثیر آموزش برنامه پیشگیری از قلدری بر سازگاری، همدلی و قلدری دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 183-204]

پ

  • پادروند، حافظ مقایسه کارکردهای اجرایی و هوش هیجانی در دانش‌آموزان پسر نابینا و بینا مقطع راهنمایی شهر خرم‌آباد [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 177-187]
  • پاک منش، ناهید پیش‌بینی عملکرد تحصیلی از طریق خودکنترلی، خودمختاری و خودآگاهی در دانش‌آموزان دوره‌ی دوم متوسطه‌ی شهرستان بندرعباس [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 37-55]
  • پیرانی، ذبیح نقش هیجان‌پذیری و جو عاطفی خانواده در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 159-182]
  • پیرانی، ذبیح نقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 197-206]
  • پیمان نیا، بهرام مقایسه کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان دارای اختلال ناتوانی در ریاضی با همتایان عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 15-29]
  • پورداود، محمد ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش‌دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه‌ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 91-106]
  • پورعبدل، سعید اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر کاهش تعلل‌ ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 157-170]
  • پورعبدل، سعید اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش فرسودگی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 49-68]
  • پور فلاحتی، علی پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی براساس نقاط نیرومند شخصیتی و سبک‌های یادگیری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 69-89]

ت

  • تقوایی نیا، علی اعتباریابی و رواسازی نسخه‌ی تجدیدنظر شده‌ی پرسشنامه‌‌ی هدف پیشرفت در دانشجویان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 107-122]
  • تقوایی نیا، علی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر کمک طلبی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانشجویان مشروطی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 193-214]
  • تکلوی، سمیه تهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر فرسودگی تحصیلی و ارتقای اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دخترپایه دوازدهم متوسطه دوره دوم پیش‌کنکوری [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 21-36]
  • تمیزی، نوشین اعتباریابی و رواسازی نسخه‌ی تجدیدنظر شده‌ی پرسشنامه‌‌ی هدف پیشرفت در دانشجویان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 107-122]
  • تمنایی فر، محمدرضا تبیین اهمالکاری تحصیلی براساس صفات شخصیت و مهارت مدیریت زمان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 223-244]
  • توحیدی، افسانه اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر توجه پایدار و دلزدگی تحصیلی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 77-93]

ج

  • جاودان، موسی ساخت و اعتبار‌سنجی پرسشنامه مشکلات یادگیری درس زبان انگلیسی در مدارس متوسطه [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 107-121]
  • جاودان، موسی بررسی رابطه درگیری‌های تحصیلی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 71-92]
  • جاودان، موسی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی از طریق خودکنترلی، خودمختاری و خودآگاهی در دانش‌آموزان دوره‌ی دوم متوسطه‌ی شهرستان بندرعباس [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 37-55]
  • جعفری، علی پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس مهارت‌های ارتباطی و سبک‌های هویت دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 55-69]
  • جعفری ثانی، حسین بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری علمی بر رشد دانش فراشناختی دانش‌آموزان در درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 31-48]
  • جعفری ثانی، حسین بررسی تأثیر روش تدریس تفحّص گروهی بر رشد مهارت‌‌های اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 23-41]
  • جلالوند، محمد بررسی نقش رویکردهای یادگیری در رابطه بین سبک دلبستگی به والدین و پیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 109-126]
  • جلالوندی، مهناز نقش راهبردهای فراشناختی و هوش هیجانی در پیش‌بینی مهارت‌های نوشتاری دانش آموزان پایه ششم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 225-239]
  • جناآبادی، حسین بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی و خلاقیت با سبک‎های یادگیری در دانش آموزان با خواهر و برادرهای دارای اختلالات بیرونی، درونی و هیجانی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 1-15]
  • جناآبادی، حسین بررسی مقایسه‌ای میزان توجه و کنترل پاسخ در دو گروه افراد بیش فعال- کمبود توجه و اختلال شناختی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 1-11]
  • جناآبادی، حسین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 1-15]
  • جناآبادی، حسین اثربخشی آموزش مهارت‌های مطالعه و یادگیری بر کاهش هیجانات منفی تحصیلی و خود ناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 73-89]
  • جهان، فائزه اثر آموزش هدف‌گذاری بر اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 91-105]
  • جهانی جوانمردی، فاطمه رابطه باورهای معرفت‌شناختی با مؤلفه‌های تدریس اعضای هیأت علمی (مورد مطالعه دانشگاه شاهد) [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 151-169]
  • جوادی علمی، لیلا مدلیابی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی دانشجویان براساس تدریس تحول‌آفرین، خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری نقش سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 1-19]

چ

  • چرامی، فاطمه اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 1-18]
  • چرامی، مریم اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر مهارت‌های مطالعه و هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه دهم مدارس شهرستان اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 139-162]
  • چوبداری، عسگر مقایسه کارکردهای اجرایی و هوش هیجانی در دانش‌آموزان پسر نابینا و بینا مقطع راهنمایی شهر خرم‌آباد [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 177-187]
  • چوبداری، عسگر اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد حافظه کاری کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 95-110]

ح

  • حاجی یخچالی، علیرضا تأثیر آموزش مهارت‌های مطلوب اجتماعی مبتنی بر برنامه گروه‌بندی مهارت بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان پسر پرخاشگر* [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 45-65]
  • حاجی یخچالی، علیرضا بررسی ساختار بُعدی-عاملی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان پایه نهم تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 91-118]
  • حاجی علیزاده، کبری تدوین مدل ساختاری درک مطلب خواندن براساس عوامل شناختی فردی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر همدان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 1-20]
  • حبیب الهی، سعید رابطه صفات شخصیت، سبک های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی فیزیک [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 1-15]
  • حبیب زاده، عباس پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی براساس نقاط نیرومند شخصیتی و سبک‌های یادگیری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 69-89]
  • حبیبی کلیبر، رامین نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین سیستم‌های بازداری /فعال‌ساز رفتاری با تفکر خلاق [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 43-56]
  • حبیبی کلیبر، رامین رابطه دشواری در نظم‌بخشی هیجانی و باورهای فراشناختی با تفکر ارجاعی در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 117-135]
  • حبیبی کلیبر، رامین رابطه بین کنترل هدفمند، انعطاف‌پذیری شناختی و پردازش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 183-204]
  • حجازی، زهرا بررسی تأثیر روش تدریس تفحّص گروهی بر رشد مهارت‌‌های اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 23-41]
  • حجازی، مسعود مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کمک‌خواهی در افزایش اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 191-212]
  • حرفه دوست، منصور اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی، رضایت شغلی و برخی نشانگان آسیب‌شناسی روانی معلمان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 179-198]
  • حسینی، سعیده کاربرد مدل تشخیصی شناختی در تعیین مهارت‌های شناختی زیربنایی عملکرد در آزمون ماتریس‌های پیشروندۀ ریون [(مقالات آماده انتشار)]
  • حسینی، طیبه رابطه صفات شخصیت، سبک های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی فیزیک [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 1-15]
  • حسینی، مجتبی بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری علمی بر رشد دانش فراشناختی دانش‌آموزان در درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 31-48]
  • حسینی، محیا نقش ثبات قدم و هوش در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 233-248]
  • حسن آبادی، حمیدرضا بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس عدم‌درگیری اخلاقی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 17-32]
  • حسینچاری، مسعود رابطه باورهای هوشی و بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای امید [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 95-115]
  • حسین‌خانزاده، عباسعلی تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • حسنی راد، تورج مقایسه کارکردهای اجرایی و هوش هیجانی در دانش‌آموزان پسر نابینا و بینا مقطع راهنمایی شهر خرم‌آباد [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 177-187]
  • حسن زاده، رمضان مقایسه تأثیر آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر تحمل پریشانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 149-172]
  • حسینی نسب، داود مقایسه میزان بی‌انضباطی دانش‌آموزان خوشه‌های مختلف تشکیل شده براساس طرح‌واره‌های شناختی ناسازگار اولیه و عملکرد خانواده [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 173-190]
  • حسنوند، باقر بررسی نقش رویکردهای یادگیری در رابطه بین سبک دلبستگی به والدین و پیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 109-126]
  • حسنوند، باقر مقایسه کارکردهای اجرایی و هوش هیجانی در دانش‌آموزان پسر نابینا و بینا مقطع راهنمایی شهر خرم‌آباد [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 177-187]
  • حضرتی ساقصلو، شیوا مقایسه توانایی برنامه ریزی- سازماندهی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 1-15]
  • حق طلب، طاهره مقایسه‌ی اثربخشی شیوه‌های آموزشی چندحسی اورتون و فرنالد بر بهبود اختلال نوشتن دانش‌آموزان نارسانویس شهر ملایر [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 71-85]
  • حق طلب، طاهره بررسی تأثیرمدل معنایی-نمادی بر افزایش قدرت تجسم و هوش شناختی دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 233-252]

خ

  • خاکدال قوجه بیگلو، سعید بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس بهزیستی ذهنی نوجوانان در مدرسه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 133-148]
  • خاکسار، زهرا تدوین پرسشنامه جامع گریت و تأثیر آن در یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 207-229]
  • خدابنده، صدیقه نقش سبکهای یادگیری درتبیین انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 39-51]
  • خرازی نوتاش، هانیه مقایسه‌ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیب‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-73]
  • خیرجو، اسماعیل اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی، رضایت شغلی و برخی نشانگان آسیب‌شناسی روانی معلمان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 179-198]
  • خرمایی، فرهاد بررسی رابطه بین سبک‌های حل مسأله و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 17-38]
  • خرمائی، فرهاد ساخت و بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس امید به تحصیل [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 15-37]
  • خضری مقدم، نوشیروان بررسی اثربخشی توانمندسازی شناختی بر کارکردهای اجرایی (تغییر، به‌روز رسانی و بازداری) دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 205-222]
  • خلیلی گشنیگانی، زهرا نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس جو روانی- اجتماعی کلاس درس دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 149-168]

د

  • داورپناه، سید هدایت الله مدل‌یابی معادلات ساختاری روابط بین قابلیت‌های سیستم مدیریت یادگیری (LMS) با تقویت باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان مجازی دانشگاه اصفهان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 87-108]
  • درتاج، فریبا تأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر درگیری تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 131-150]
  • درتاج، فریبرز نقش سبکهای یادگیری درتبیین انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 39-51]
  • درتاج، فریبرز طراحی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌‌‌آموزان دیرآموز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 113-137]
  • درتاج، فریبرز مدل‌یابی علی اشتیاق تحصیلی؛ بر مبنای عملکرد تحصیلی حمایت شده، عزت‌نفس و خودکارآمدی درسی در دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه امیرکبیر تهران [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 57-75]
  • درتاج، فریبرز تدوین مدل ساختاری درک مطلب خواندن براساس عوامل شناختی فردی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر همدان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 1-20]
  • درتاج، فریبرز مدلیابی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی دانشجویان براساس تدریس تحول‌آفرین، خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری نقش سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 1-19]
  • درستی، حبیبه بررسی رابطه خودتنظیمی و عزت‌نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 69-85]
  • دلاور، علی مدل‌یابی علی اشتیاق تحصیلی؛ بر مبنای عملکرد تحصیلی حمایت شده، عزت‌نفس و خودکارآمدی درسی در دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه امیرکبیر تهران [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 57-75]
  • دلاور، علی پیش‌بینی عملکرد ریاضیات براساس کارکردهای اجرایی در کودکان بهنجار مقطع چهارم ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 169-187]
  • دلاور، علی تدوین مدل ساختاری درک مطلب خواندن براساس عوامل شناختی فردی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر همدان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 1-20]
  • دلاور، علی مدلیابی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی دانشجویان براساس تدریس تحول‌آفرین، خودکارآمدی تحصیلی با میانجیگری نقش سرزندگی تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 1-19]
  • دهقانزاده، حجت مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 93-112]
  • دهقانزاده، حسین مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 93-112]
  • دوستی، یارعلی الگوی ساختاری تعلل‌ورزی تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف و سبک‌های اسنادی: با نقش میانجی انگیزه تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 155-173]
  • دوستی، یارعلی مقایسه تأثیر آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر تحمل پریشانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 149-172]
  • دولتی، حسین مقایسه اثر بخشی آموزش هوش شخصی و هوش موفق بر میزان خلاقیت و ابعاد آن در دانش آموزان تیزهوش [(مقالات آماده انتشار)]
  • دولت آبادی، حمیدرضا نقش راهبردهای فراشناختی و هوش هیجانی در پیش‌بینی مهارت‌های نوشتاری دانش آموزان پایه ششم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 225-239]

ذ

  • ذوقی پایدار، محمدرضا نقش ثبات قدم و هوش در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 233-248]
  • ذوقی پایدار، محمد رضا تأثیر آموزش شیوه کاوشگری بر فرآیندهای شناختی تفکر انتقادی؛ تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال قیاسی و استقرایی [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 79-92]

ر

  • رادمهر، پروانه تأثیر آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود باورهای فراشناختی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 38-58]
  • رادمهر، پروانه مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر امید تحصیلی در دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 33-47]
  • راستگو، لیلا اثر آموزش شادکامی به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و استرس تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 1-18]
  • راستگو، ناهید اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی، رضایت شغلی و برخی نشانگان آسیب‌شناسی روانی معلمان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 179-198]
  • رجبیان ده زیره، مریم تأثیر آموزش از راه دور مبتنی بر موک بر درگیری تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 131-150]
  • رجبیان ده زیره، مریم تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی آشور بر جو انگیزشی درک شده و بهزیستی ذهنی دانشجویان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 107-127]
  • رحیمی، ریحانه کاربرد مدل تشخیصی شناختی در تعیین مهارت‌های شناختی زیربنایی عملکرد در آزمون ماتریس‌های پیشروندۀ ریون [(مقالات آماده انتشار)]
  • رحیمی، محمدرضا رابطه راهبرد خودنظم‌دهی فراشناختی و اهداف پیشرفت با سبک‌های تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 171-195]
  • رحیمی، مهدی تأثیر تکالیف خلاقانه/غیر‌خلاقانه و هدف همکارانه/رقابتی بر حس استقلال دانش‌آموزان دختر پایه نهم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 57-72]
  • رحیمیان بوگر، اسحق اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان: نقش پیش‌بین عوامل جمعیتی و روانشناختی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • رستگارپور، حسن مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 93-112]
  • رسول زاده طباطبایی، کاظم نقش میانجی‌گری مدیریت زمان برای نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 157-177]
  • رشید، خسرو ساخت و هنجاریابی آزمون گرایش به یادگیری دانش نوین در میان کارکنان بانک مسکن [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 49-65]
  • رشید، خسرو اثر آموزش هدف‌گذاری بر اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 91-105]
  • رشید، خسرو نقش ثبات قدم و هوش در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 233-248]
  • رضایی، اکبر رابطه باورهای معرفت‌شناختی، هیجان‌های تحصیلی و خودکارآمدی با رویکردهای یادگیری سطحی و عمقی دانشجویان [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 59-80]
  • رضایی، اکبر رابطه راهبرد خودنظم‌دهی فراشناختی و اهداف پیشرفت با سبک‌های تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 171-195]
  • رضایی، سجاد اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر خودتنظیمی و رفتارهای سلامت دانشجویان اهمال‌کار [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 111-137]
  • رضایی شریف، علی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خودکارآمدی در یادگیرندگان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 83-102]
  • رهبر کرباسدهی، ابراهیم تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 39-55]
  • رهبر کرباسدهی، فاطمه تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 39-55]
  • رهنما، اکبر رابطه باورهای معرفت‌شناختی با مؤلفه‌های تدریس اعضای هیأت علمی (مورد مطالعه دانشگاه شاهد) [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 151-169]
  • روحانی پور، شیدا اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان: نقش پیش‌بین عوامل جمعیتی و روانشناختی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 1-19]
  • روح زاده، زهرا تاثیر اضطراب رگه/حالت بر انتخاب موقعیت وضوح شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
  • روشن چسلی، رسول ارتباط کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب اجتماعی با میانجی‌گری شفقت‌به‌خود در دانشجویان دانشگاه شاهد [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 161-181]
  • ریوندی، ریحانه تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به کمک فناوری بر خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر همدان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 205-224]

ز

  • زابلی، مصطفی بررسی رابطه بین سبک‌های حل مسأله و اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی: نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 17-38]
  • زارع، حسین پیش بینی آگاهی فراشناختی و مؤلفه های آن بر اساس هدف های پیشرفت [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 1-14]
  • زارع، حسین بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی یادگیری دو موقعیتی بر باورهای انگیزشی دانشجویان به یادگیری علم با توجه به سبک‌های یادگیری [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 17-38]
  • زارع، حسین تأثیر دوره آموزش تفکر انتقادی بر سبک های تصمیم‌گیری و سبک های حل مسأله [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 13-31]
  • زارع، حسین نقش واسطه‌ای باورهای فراشناختی در رابطه بین جهت‌گیری هدف و اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 1-20]
  • زارع، حسین اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 1-18]
  • زارعی، حیدرعلی بررسی رابطه خودتنظیمی و عزت‌نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 69-85]
  • زارعی زوارکی، اسماعیل تأثیر روش تدریس بایبی در میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 39-55]
  • زارعی زوارکی، اسماعیل تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به کمک فناوری بر خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر همدان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 205-224]
  • زمانی امیرزکریا، رباب اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر توجه پایدار و دلزدگی تحصیلی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 77-93]
  • زین ابادی، حسن رضا واکاوی پدیده بدبینی تحصیلی دانشجویان آموزش از راه دور: شناسایی نشانگان و ابعاد به روش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 187-204]
  • زندکریمی، غزال مقایسه سطح حافظه کاری، انعطاف‌پذیری و حل مسئله دانشجویان در انتخاب راهبردهای مقابله با استرس هیجان‌مدار [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 57-70]
  • زندوانیان، احمد تأثیر تکالیف خلاقانه/غیر‌خلاقانه و هدف همکارانه/رقابتی بر حس استقلال دانش‌آموزان دختر پایه نهم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 57-72]

س

  • سادات، سما طراحی بسته آموزشی تربیت مثبت مدرسه محور و بررسی اثربخشی آن بر سطوح بهزیستی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • ساعد موچشی، لطف الله اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 83-96]
  • سالاری فر، محمد حسین رابطه باورها و حالت‌های فراشناخت با حافظه‌کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 213-236]
  • سبزیان، سعیده اثربخشی آموزش ‌شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 49-60]
  • سبزیان، سعیده نقش کارکردهای سبک تفکر بر یادگیری خودراهبر و گرایش به تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 19-30]
  • سپهریان آذر، فیروزه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر حل مسئله، حافظه عددی و خودکارآمدی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 215-232]
  • سپهوند، تورج مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای ضمنی هوش در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره دوم متوسطه [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 145-160]
  • سپهوند، تورج تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه‌ای بر مهارت حل مسئله دانشجویان [(مقالات آماده انتشار)]
  • سیداسماعیلی قمی، نسترن بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس بهزیستی ذهنی نوجوانان در مدرسه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 133-148]
  • سیداسماعیلی قمی، نسترن اثربخشی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان پسر دچار استرس تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
  • سرمدی، محمد رضا بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی یادگیری دو موقعیتی بر باورهای انگیزشی دانشجویان به یادگیری علم با توجه به سبک‌های یادگیری [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 17-38]
  • سعادتی، سمیه کارکرد افتراقی سؤال در چارچوب سنجش تشخیصی شناختی: مطالعه موردی سؤال‌های حساب دیفرانسیل و انتگرال کنکور سراسری 97 [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 19-35]
  • سعدی پور، اسماعیل طراحی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌‌‌آموزان دیرآموز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 113-137]
  • سعدی پور، اسماعیل مدل‌یابی علی اشتیاق تحصیلی؛ بر مبنای عملکرد تحصیلی حمایت شده، عزت‌نفس و خودکارآمدی درسی در دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه امیرکبیر تهران [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 57-75]
  • سلیمانی، اسماعیل اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی-فراشناختی بر عملکرد توجهی- حافظه‌ای دانش‌آموزان مبتلا به ADHD [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 1-21]
  • سلیمانی، اسماعیل مقایسه‏ حافظه بازشناسی و تجسم فضایی براساس ماز ذهنی پترسون در دانشجویان با سرعت پردازش اطلاعات بالا و پایین [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 109-125]
  • سلیمانی، اسماعیل بررسی تاثیر و مقایسه توانبخشی حافظه فعال و راهبردهای شناختی - فراشناختی بر روی حافظه تصویری- بینایی و فراخنای حافظه در سالمندان [(مقالات آماده انتشار)]
  • سماوی، سید عبدالوهاب بررسی رابطه درگیری‌های تحصیلی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 71-92]
  • سماوی، سید عبدالوهاب رابطه علی انگیزش درونی، درگیری تحصیلی و خودنظم‌جویی تحصیلی با عملکرد تحصیلی از طریق یادگیری خود-هدایتی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 47-68]
  • سوری، حسین بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس عدم‌درگیری اخلاقی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 17-32]

ش

  • شاطریان محمدی، فاطمه تأثیر تحمل ابهام بر باورهای فراشناختی و درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 31-47]
  • شاهعلی زاده، محمد مقایسه‌ی اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهار مؤلفه‌ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 93-112]
  • شاه علی کبورانی، فاطمه نقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 197-206]
  • شجاعی، ستاره تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • شجاعی، ستاره اثربخشی آموزش مهارت‌های خودآموزی بر آگاهی فراشناختی و مشکلات دستخط دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب در بیان نوشتاری [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 113-129]
  • شیخ الاسلامی، راضیه رابطه باورهای هوشی و بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای امید [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 95-115]
  • شیخ الاسلامی، علی پیش‏بینی اهمال‏کاری تحصیلی بر اساس راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی و اضطراب امتحان در دانشجویان [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 81-101]
  • شیخ الاسلامی، علی پیش‏بینی اشتیاق تحصیلی دانش‏ آموزان براساس حمایت تحصیلی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 95-111]
  • شیخ الاسلامی، علی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی فرم کوتاه مقیاس بهزیستی ذهنی نوجوانان در مدرسه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 133-148]
  • شیخ الاسلامی، علی اثربخشی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان پسر دچار استرس تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
  • شیخعلی زاده، سیاوش اثربخشی آموزش فنون ذهن‌آگاهی بر سرزندگی تحصیلی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی در دانشجویان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 127-148]
  • شیرزایی، مهری نقش پیش‌بینی‌کنندگی اهداف پیشرفت و باور‌های هوشی در ارتباط با جرأت‌ورزی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 161-175]
  • شریفی، طیبه اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر مهارت‌های مطالعه و هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه دهم مدارس شهرستان اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 139-162]
  • شریفی، علی اکبر اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 1-18]
  • شریفی، مریم فراتحلیل مطالعات مربوط به تأثیر جنسیّت در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 61-81]
  • شریفاتی، سکینه تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی آشور بر جو انگیزشی درک شده و بهزیستی ذهنی دانشجویان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 107-127]
  • شریفی درآمدی، پرویز بررسی نقش رویکردهای یادگیری در رابطه بین سبک دلبستگی به والدین و پیشرفت تحصیلی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 109-126]
  • شریفی درآمدی، پرویز اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد حافظه کاری کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 95-110]
  • شعبانی، زهرا مقایسه‌ی تأثیر آموزش‌های دوره آمادگی بر مهارت‌های زبان‌آموزی فارسی نوآموزان مکتب‌القرآن‌ و سایر مراکز در پایان دوره پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 131-155]
  • شکری، امید نقش میانجیگر هیجانات پیشرفت در رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی و رویکردهای یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 73-92]
  • شکری، امید اعتباریابی و رواسازی نسخه‌ی تجدیدنظر شده‌ی پرسشنامه‌‌ی هدف پیشرفت در دانشجویان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 107-122]
  • شمس اسفندآباد، حسن پیش‌بینی اضطراب مدرسه در دانش‌آموزان براساس باورهای فراشناختی و حمایت اجتماعی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 37-55]
  • شهسوارانی، امیرمحمد نظریه عصب-روانشناختی بینایی رنگ‌ در عمل: تسهیل توانبخشی عصب-روانشناختی نارساخوانی بر اساس آموزش‌های عصب-روانشناختی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 21-37]
  • شهنی ییلاق، منیجه بررسی تأثیر آموزش برنامه پیشگیری از قلدری بر سازگاری، همدلی و قلدری دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 183-204]
  • شهنی ییلاق، منیجه تأثیر آموزش مهارت‌های مطلوب اجتماعی مبتنی بر برنامه گروه‌بندی مهارت بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان پسر پرخاشگر* [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 45-65]
  • شهنی ییلاق، منیجه بررسی ساختار بُعدی-عاملی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان پایه نهم تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 91-118]

ص

  • صیادی، صادق فراتحلیل اثربخشی آموزش نقشه مفهومی بر شاخص‌های شناختی، فراشناختی و عاطفی پیشرفت تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 67-94]
  • صادقی، سعید تأثیر برنامه آموزشی تقویت توجه و ادراک حسی- حرکتی بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 139-156]
  • صادقی، مسعود تأثیر آموزش مهارتهای مثبتاندیشی به شیوه گروهی بر هیجان مثبت یادگیری و خودنظمدهی تحصیلی دانشآموزان دختر دوره اول متوسطه [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 137-159]
  • صادقی هشتجین، گودرز مقایسه اثر بخشی آموزش هوش شخصی و هوش موفق بر میزان خلاقیت و ابعاد آن در دانش آموزان تیزهوش [(مقالات آماده انتشار)]
  • صالحی، منیره فرا تحلیل یافته‌های مربوط به اثربخشی آموزش‌های فراشناختی بر عملکردهای تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 75-86]
  • صالحی فدردی، جواد نقش میانجی‌گری مدیریت زمان برای نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 157-177]
  • صبحی قراملکی، ناصر اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر کاهش تعلل‌ ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 157-170]
  • صبحی قراملکی، ناصر مقایسه اثر بخشی آموزش هوش شخصی و هوش موفق بر میزان خلاقیت و ابعاد آن در دانش آموزان تیزهوش [(مقالات آماده انتشار)]
  • صبحی قراملکی، ناصر اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش فرسودگی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 49-68]
  • صیف، محمد حسن تدوین مدل علّی تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس جهت‌گیری هدف تحصیلی با نقش واسطه‌ای درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 103-117]
  • صمدی، سهیلا اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر خودتنظیمی و رفتارهای سلامت دانشجویان اهمال‌کار [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 111-137]

ض

  • ضرغام حاجبی، مجید پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی براساس نقاط نیرومند شخصیتی و سبک‌های یادگیری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 69-89]

ط

  • طالبی، سعید بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی یادگیری دو موقعیتی بر باورهای انگیزشی دانشجویان به یادگیری علم با توجه به سبک‌های یادگیری [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 17-38]
  • طالع پسند، سیاوش رابطه جهت‌گیری هدف پیشرفت، ساختارهای ادراک شده کلاس درس، راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 67-81]
  • طبایی، سمانه سادات تأثیر تکالیف خلاقانه/غیر‌خلاقانه و هدف همکارانه/رقابتی بر حس استقلال دانش‌آموزان دختر پایه نهم [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 57-72]
  • طیبی چوبری، مرتضی رابطه صفات شخصیت، سبک های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی فیزیک [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 1-15]
  • طغیانی، الهه اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی-فراشناختی بر عملکرد توجهی- حافظه‌ای دانش‌آموزان مبتلا به ADHD [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 1-21]
  • طلیسچی، غلامرضا بررسی تأثیرمدل معنایی-نمادی بر افزایش قدرت تجسم و هوش شناختی دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 233-252]

ع

  • عاشوری، جمال رابطه صفات شخصیت، سبک های یادگیری و راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی فیزیک [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 1-15]
  • عاشوری، جمال ارتباط راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خودکارآمدی، خلاقیت و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 93-108]
  • عالی پور، کبری نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس جو روانی- اجتماعی کلاس درس دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 149-168]
  • عالی پور بیرگانی، سیروس بررسی ساختار بُعدی-عاملی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان پایه نهم تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 91-118]
  • عبادی، سامان تدوین پرسشنامه جامع گریت و تأثیر آن در یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 207-229]
  • عباسی، سمیرا پیش بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس راهبردهای رویارویی و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • عباسی، مسلم اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی-فراشناختی بر عملکرد توجهی- حافظه‌ای دانش‌آموزان مبتلا به ADHD [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 1-21]
  • عباسی، مسلم نقش هیجان‌پذیری و جو عاطفی خانواده در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 159-182]
  • عباسی، مسلم نقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 197-206]
  • عبد الله پور، محمد آزاد اعتباریابی و رواسازی نسخه‌ی تجدیدنظر شده‌ی پرسشنامه‌‌ی هدف پیشرفت در دانشجویان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 107-122]
  • عرفانی آداب، الهام فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 97-118]
  • عزیزی، حسین تأثیر روش تدریس بایبی در میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 39-55]
  • عزیزیان، مرضیه طراحی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌‌‌آموزان دیرآموز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 113-137]
  • عزیزی نژاد، بهاره رابطه انواع حافظه با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان ابتدایی دارای ناتوانی‌های یادگیری [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 73-89]
  • عیسی زادگان، علی رابطه ساختاری خودکارآمدی تحصیلی و باورهای معرفت‌شناختی با عملکرد تحصیلی دانش‏ آموزان: نقش میانجی مهارت‌های مطالعه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 21-43]
  • عیسی زادگان، علی بررسی رابطه باورهای معرفت‌شناختی علمی، انگیزه و خودکارآمدی یادگیری علوم با مفاهیم یادگیری علوم در میان دانشجویان رشته‌های علوم پایه دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 21-48]
  • عیسی زادگان، علی بررسی تاثیر و مقایسه توانبخشی حافظه فعال و راهبردهای شناختی - فراشناختی بر روی حافظه تصویری- بینایی و فراخنای حافظه در سالمندان [(مقالات آماده انتشار)]
  • عسگری، علی رابطه باورها و حالت‌های فراشناخت با حافظه‌کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 213-236]
  • عسگری، محمد اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد حافظه کاری کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 95-110]
  • عطادخت، اکبر مقایسه توانایی برنامه ریزی- سازماندهی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 1-15]
  • عظیم پور، سهراب مقایسه تأثیر روش‌های آموزش با تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر نگرش و اضطراب هندسی دانش‌آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • علامه، عاطفه تأثیر آموزش مهارت‌های مطلوب اجتماعی مبتنی بر برنامه گروه‌بندی مهارت بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان پسر پرخاشگر* [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 45-65]
  • علی پور، مهران مقایسه‏ حافظه بازشناسی و تجسم فضایی براساس ماز ذهنی پترسون در دانشجویان با سرعت پردازش اطلاعات بالا و پایین [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 109-125]
  • علیزاده، حمید طراحی بسته آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌‌‌آموزان دیرآموز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 113-137]
  • علیزاده، حمید پیش‌بینی عملکرد ریاضیات براساس کارکردهای اجرایی در کودکان بهنجار مقطع چهارم ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 169-187]
  • علیزاده، حمید اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد حافظه کاری کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 95-110]
  • علیزاده، فاطمه تأثیر تحمل ابهام بر باورهای فراشناختی و درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 31-47]
  • علوی، زینب نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس جو روانی- اجتماعی کلاس درس دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 149-168]
  • عمادی، سید رسول آموزش به شیوه ترکیبی و متداول و بررسی تأثیر آن بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 57-72]
  • عینی، ساناز پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی براساس سرزندگی تحصیلی و یادگیری خود‌راهبر دانش‌آموزان دختر [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 33-45]

غ

  • غضنفری، احمد اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر مهارت‌های مطالعه و هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه دهم مدارس شهرستان اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 139-162]
  • غضنفری، هادی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر کاهش تعلل‌ ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 157-170]
  • غفاری، عذرا اثربخشی آموزش مبتنی بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان در تعامل با سبک تدریس بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 213-232]
  • غلامرضایی، سیمین تأثیر آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود باورهای فراشناختی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 38-58]

ف

  • فاتحی پیکانی، زهرا نقش میانجیگر هیجانات پیشرفت در رابطه باورهای خودکارآمدی تحصیلی و رویکردهای یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 73-92]
  • فتحی آذر، اسکندر اثربخشی آموزش مبتنی بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان در تعامل با سبک تدریس بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 213-232]
  • فتحی آذر، اسکندر طراحی بسته آموزشی تربیت مثبت مدرسه محور و بررسی اثربخشی آن بر سطوح بهزیستی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • فخری، محمدکاظم الگوی ساختاری تعلل‌ورزی تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف و سبک‌های اسنادی: با نقش میانجی انگیزه تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 155-173]
  • فرحبخش، سعید تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(شناختی و فراشناختی) بر سبک‌های اسنادی و ابعاد آن (منبع علیت، ثبات علیت، کلی بودن علیت) در دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 93-108]
  • فرخی، نورعلی پیش‌بینی عملکرد ریاضیات براساس کارکردهای اجرایی در کودکان بهنجار مقطع چهارم ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 169-187]
  • فرید، ابوالفضل نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین سیستم‌های بازداری /فعال‌ساز رفتاری با تفکر خلاق [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 43-56]
  • فرهادی، علی مقایسه‌ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیب‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-73]
  • فضیلت پور، مسعود اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر توجه پایدار و دلزدگی تحصیلی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 77-93]
  • فغفوری، مرتضی مقایسه تأثیر روش‌های آموزش با تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر نگرش و اضطراب هندسی دانش‌آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • فقیهی، سمانه تأثیر تدریس الگوی چرخه‌ی یادگیری مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر انگیزش تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایه‌ی هفتم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 163-186]
  • فلسفی نژاد، محمدرضا نقش سبکهای یادگیری درتبیین انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 39-51]
  • فولاد چنگ، محبوبه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 21-38]
  • فولاد چنگ، محبوبه رابطه باورهای هوشی و بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای امید [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 95-115]

ق

  • قاسمی، المیرا تبیین اهمالکاری تحصیلی براساس صفات شخصیت و مهارت مدیریت زمان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 223-244]
  • قاسمی، پریا پیش‌بینی ثبات قدم دانشجویان بر اساس چارچوب ذهنی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 119-129]
  • قاسمی، علی تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به کمک فناوری بر خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر همدان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 205-224]
  • قاسمی قشلاق، مهسا اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر حل مسئله، حافظه عددی و خودکارآمدی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 215-232]
  • قائدی، غلامحسین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش فرسودگی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 49-68]
  • قدم پور، عزت اله اثربخشی آموزش ‌شناختی- رفتاری بر اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر اصفهان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 49-60]
  • قدم پور، عزت اله تأثیر آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود باورهای فراشناختی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 38-58]
  • قدم پور، عزت اله مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر امید تحصیلی در دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 33-47]
  • قربانی، منصوره نقش راهبردهای فراشناختی و هوش هیجانی در پیش‌بینی مهارت‌های نوشتاری دانش آموزان پایه ششم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 225-239]
  • قمری، سیما پیش‌بینی گرایش‌های اجتماعی مطلوب و خودکنترلی بر اساس حمایت اجتماعی و ویژگی‌های خلقی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی در تنظیم هیجان و شایستگی هیجانی – اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
  • قنادی، سوزان الگوی ساختاری تعلل‌ورزی تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف و سبک‌های اسنادی: با نقش میانجی انگیزه تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 155-173]
  • قنبری پناه، افسانه پیش‌بینی گرایش‌های اجتماعی مطلوب و خودکنترلی بر اساس حمایت اجتماعی و ویژگی‌های خلقی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی در تنظیم هیجان و شایستگی هیجانی – اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
  • قنبری طلب، محمد اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 21-38]
  • قنبری طلب، محمد رابطه باورهای هوشی و بهزیستی مدرسه: نقش واسطه‌ای امید [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 95-115]
  • قویدل حیدری، محبوبه بررسی مقایسه‌ای میزان توجه و کنترل پاسخ در دو گروه افراد بیش فعال- کمبود توجه و اختلال شناختی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 1-11]

ک

  • کابینی مقدم، سلیمان مقایسه تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کمک‌خواهی در افزایش اشتیاق و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 191-212]
  • کارشکی، حسین پیش‌بینی آمادگی شناختی عاطفی خلاقیت پژوهشی دانشجویان با توجه به خودکارآمدی پژوهشی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 39-54]
  • کاروان، فرهاد بررسی تأثیرمدل معنایی-نمادی بر افزایش قدرت تجسم و هوش شناختی دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 233-252]
  • کاظمی فرد، داود بررسی رابطه باورهای معرفت‌شناختی علمی، انگیزه و خودکارآمدی یادگیری علوم با مفاهیم یادگیری علوم در میان دانشجویان رشته‌های علوم پایه دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 21-48]
  • کاکابرایی، کیوان بررسی و مقایسه اثربخشی روش آموزش ذهن‌آگاهی و روش بازسازی شناختی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-74]
  • کاکاوند، علیرضا مقایسه‌ی بازداری شناختی در سه گروه از دانش‌آموزان با پیشرفت ریاضی بالا، متوسط و پایین [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 103-116]
  • کامکار، پیمان نقش کارکردهای سبک تفکر بر یادگیری خودراهبر و گرایش به تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 19-30]
  • کیانی، سحر رابطه باورها و حالت‌های فراشناخت با حافظه‌کاری دانش‌آموزان دوره متوسطه [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 213-236]
  • کبیری، علی اکبر تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به کمک فناوری بر خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر همدان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 205-224]
  • کچوئیان جوادی، رضا ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش‌دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه‌ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 91-106]
  • کدیور، پروین بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس عدم‌درگیری اخلاقی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 17-32]
  • کدیور، پروین پیش‌بینی گرایش‌های اجتماعی مطلوب و خودکنترلی بر اساس حمایت اجتماعی و ویژگی‌های خلقی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی در تنظیم هیجان و شایستگی هیجانی – اجتماعی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کرامتی، هادی بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس عدم‌درگیری اخلاقی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 17-32]
  • کردنوقابی، رسول اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 83-96]
  • کردنوقابی، رسول مقایسه تأثیر آموزش به شیوه نقشه مفهومی فردی و گروهی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 189-211]
  • کرمی، جهانگیر نقش خودتنظیمی عاطفی و اهمال‌کاری رفتاری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 57-71]
  • کرمی، شجاع نقش کارکردهای سبک تفکر بر یادگیری خودراهبر و گرایش به تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 19-30]
  • کریمی، علی تأثیر تدریس الگوی چرخه‌ی یادگیری مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر انگیزش تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایه‌ی هفتم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 163-186]
  • کریمیان پور، غفار پیش‏بینی اشتیاق تحصیلی دانش‏ آموزان براساس حمایت تحصیلی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 95-111]
  • کشاورزی، فاطمه اثربخشی آموزش مهارت‌های خودآموزی بر آگاهی فراشناختی و مشکلات دستخط دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب در بیان نوشتاری [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 113-129]
  • کمری، سامان ساخت و بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس امید به تحصیل [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 15-37]
  • کیهان، جواد اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر حل مسئله، حافظه عددی و خودکارآمدی ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 215-232]
  • کوتى، الهام نظریه عصب-روانشناختی بینایی رنگ‌ در عمل: تسهیل توانبخشی عصب-روانشناختی نارساخوانی بر اساس آموزش‌های عصب-روانشناختی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 21-37]

گ

  • گرامی پور، مسعود کارکرد افتراقی سؤال در چارچوب سنجش تشخیصی شناختی: مطالعه موردی سؤال‌های حساب دیفرانسیل و انتگرال کنکور سراسری 97 [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 19-35]
  • گراوند، هوشنگ نقش کارکردهای سبک تفکر بر یادگیری خودراهبر و گرایش به تفکر انتقادی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 19-30]
  • گلستان جهرمی، فاطمه بررسی تأثیر آموزش برنامه پیشگیری از قلدری بر سازگاری، همدلی و قلدری دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 183-204]
  • گندمی، زینب ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دیرآموز [(مقالات آماده انتشار)]
  • گودرزی، کورش اثربخشی تعاملی آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر توانایی‌های شناختی و فراشناختی و هوش معنوی بر بهبود میزان آگاهی دانشجویان از مهارت‌های زندگی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 19-38]

ل

  • لشنی، آرزو مقایسه‌ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیب‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-73]
  • لطفی، حمید تاثیر اضطراب رگه/حالت بر انتخاب موقعیت وضوح شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
  • لطفی، ملیحه بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری علمی بر رشد دانش فراشناختی دانش‌آموزان در درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 31-48]
  • لیوارجانی، شعله مقایسه میزان بی‌انضباطی دانش‌آموزان خوشه‌های مختلف تشکیل شده براساس طرح‌واره‌های شناختی ناسازگار اولیه و عملکرد خانواده [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 173-190]
  • لواسانی، مسعود غلامعلی اثر آموزش شادکامی به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و استرس تحصیلی [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 1-18]

م

  • مامی، شهرام تأثیر آموزش راهبردهای شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 87-105]
  • مجدی، هادی مقایسه توانایی برنامه ریزی- سازماندهی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 1-15]
  • محبی، مینا رابطه ساختاری پیوند با مدرسه و والدین با رضایت تحصیلی و کنترل تحصیلی: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 1-20]
  • محققی، آذر بررسی تأثیر نرم‌افزار آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و بریگز بر سطوح شناختی یادگیری و نگرش در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 129-144]
  • محققی، حسین پیش‌بینی ثبات قدم دانشجویان بر اساس چارچوب ذهنی [دوره 4، شماره 6، 1395، صفحه 119-129]
  • محققی، حسین بررسی تأثیر نرم‌افزار آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و بریگز بر سطوح شناختی یادگیری و نگرش در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 129-144]
  • محمدی، آرزو مقایسه تأثیر آموزش به شیوه نقشه مفهومی فردی و گروهی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 189-211]
  • محمدی، عباس تأثیر آموزش شیوه کاوشگری بر فرآیندهای شناختی تفکر انتقادی؛ تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال قیاسی و استقرایی [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 79-92]
  • محمدی، علیرضا ارتباط کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب اجتماعی با میانجی‌گری شفقت‌به‌خود در دانشجویان دانشگاه شاهد [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 161-181]
  • محمدی، نسیم اثربخشی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان پسر دچار استرس تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
  • محمدی، ولی بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خودکارآمدی در یادگیرندگان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 83-102]
  • محمدخانی، محی الدین تأثیر خودگویی بر خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 117-134]
  • محمدزادگان، رضا مقایسه‌ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیب‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-73]
  • محمدزاده، رجبعلی پیش بینی آگاهی فراشناختی و مؤلفه های آن بر اساس هدف های پیشرفت [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 1-14]
  • محمدزاده گان، رضا تعیین ساختار عاملی، روایی و پایایی مقیاس تحریف شناختی بین فردی در دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 2، شماره 3، 1393، صفحه 53-72]
  • محمودی، هیوا مقایسه‏ حافظه بازشناسی و تجسم فضایی براساس ماز ذهنی پترسون در دانشجویان با سرعت پردازش اطلاعات بالا و پایین [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 109-125]
  • محمودی اقدم، منصور بررسی تاثیر و مقایسه توانبخشی حافظه فعال و راهبردهای شناختی - فراشناختی بر روی حافظه تصویری- بینایی و فراخنای حافظه در سالمندان [(مقالات آماده انتشار)]
  • محمودیان، حسن نقش اشتیاق عاطفی، شناختی و رفتاری یادگیری در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 197-206]
  • مرادی، آسیه نقش خودتنظیمی عاطفی و اهمال‌کاری رفتاری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 57-71]
  • مرادی، محمد مقایسه سازماندهی- برنامه‏ریزی، استدلال و حافظه کاری در کودکان با و بدون اختلال خاص یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 1-13]
  • میرچناری، مهناز مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای ضمنی هوش در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره دوم متوسطه [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 145-160]
  • میردورقی، فاطمه نقش میانجی‌گری مدیریت زمان برای نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 157-177]
  • میرزایی، داوود رابطه بین تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای با سبک‌های یادگیری و عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 205-224]
  • میرزاییان، بهرام تاثیر اضطراب رگه/حالت بر انتخاب موقعیت وضوح شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
  • مرزیه، افسانه نقش پیش‌بینی‌کنندگی اهداف پیشرفت و باور‌های هوشی در ارتباط با جرأت‌ورزی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 161-175]
  • مرزیه، افسانه اثربخشی آموزش مهارت‌های مطالعه و یادگیری بر کاهش هیجانات منفی تحصیلی و خود ناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 73-89]
  • میرعرب رضی، رضا پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس مهارت‌های ارتباطی و سبک‌های هویت دانش‌آموزان [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 55-69]
  • مشتاقی، سعید نقش مؤلفه‌های سرمایه روانشناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) و جهت‌گیری اهداف پیشرفت در پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 61-78]
  • مشهدی، علی نقش میانجی‌گری مدیریت زمان برای نشانه‌های اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 157-177]
  • مصرآبادی، جواد فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 97-118]
  • مصرآبادی، جواد فراتحلیل اثربخشی آموزش نقشه مفهومی بر شاخص‌های شناختی، فراشناختی و عاطفی پیشرفت تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 67-94]
  • مصرآبادی، جواد فراتحلیل رابطه بین باورهای معرفت شناختی و عملکرد تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
  • مصطفائی، علی تأثیر خودگویی بر خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 117-134]
  • معروفی، یحیی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 83-96]
  • مقامی، حمیدرضا تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی آشور بر جو انگیزشی درک شده و بهزیستی ذهنی دانشجویان [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 107-127]
  • مقدم زاده، علی کارکرد افتراقی سؤال در چارچوب سنجش تشخیصی شناختی: مطالعه موردی سؤال‌های حساب دیفرانسیل و انتگرال کنکور سراسری 97 [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 19-35]
  • میکائیلی منیع، فرزانه رابطه ساختاری خودکارآمدی تحصیلی و باورهای معرفت‌شناختی با عملکرد تحصیلی دانش‏ آموزان: نقش میانجی مهارت‌های مطالعه [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 21-43]
  • میکائیلی منیع، فرزانه بررسی رابطه باورهای معرفت‌شناختی علمی، انگیزه و خودکارآمدی یادگیری علوم با مفاهیم یادگیری علوم در میان دانشجویان رشته‌های علوم پایه دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 21-48]
  • مینائی، اصغر کارکرد افتراقی سؤال در چارچوب سنجش تشخیصی شناختی: مطالعه موردی سؤال‌های حساب دیفرانسیل و انتگرال کنکور سراسری 97 [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 19-35]
  • مینائی، اصغر کاربرد مدل تشخیصی شناختی در تعیین مهارت‌های شناختی زیربنایی عملکرد در آزمون ماتریس‌های پیشروندۀ ریون [(مقالات آماده انتشار)]
  • منتظر، ناصر مقایسه تأثیر آموزش شایستگی هیجانی و حل مسئله بر تحمل پریشانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 149-172]
  • مهبد، مینا بررسی رابطه فراشناخت و خودناتوان‌سازی با واسطه‌گری خودکارآمدی عمومی [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 39-59]
  • مهرابی زاده هنرمند، مهناز تأثیر آموزش مهارت‌های مطلوب اجتماعی مبتنی بر برنامه گروه‌بندی مهارت بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان پسر پرخاشگر* [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 45-65]
  • مهرام، بهروز پیش‌بینی آمادگی شناختی عاطفی خلاقیت پژوهشی دانشجویان با توجه به خودکارآمدی پژوهشی [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 39-54]
  • مهقانی جمال الدین، سعید اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 1-15]
  • موحدی، یزدان مقایسه‌ی باورهای فراشناختی و نگرانی آسیب‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به نشانگان اختلال اضطراب امتحان و عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 61-73]
  • مویدفر، همام نقش مؤلفه‌های سرمایه روانشناختی (امید، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی) و جهت‌گیری اهداف پیشرفت در پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 61-78]
  • موسی زاده، توکل اثربخشی آموزش مبتنی بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان در تعامل با سبک تدریس بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 213-232]
  • موسوی، سیدولی اله اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر خودتنظیمی و رفتارهای سلامت دانشجویان اهمال‌کار [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 111-137]
  • موسوی قیه قشلاقی، الهام مقایسه کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان دارای اختلال ناتوانی در ریاضی با همتایان عادی [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 15-29]
  • موسوی نسب، سیدمحمدحسین بررسی اثربخشی توانمندسازی شناختی بر کارکردهای اجرایی (تغییر، به‌روز رسانی و بازداری) دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 205-222]
  • مومنی، خدامراد نقش هیجان‌پذیری و جو عاطفی خانواده در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 159-182]

ن

  • نیازی، الیاس تأثیر آموزش راهبردهای شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 87-105]
  • ناعمی، علی محمد تأثیر تدریس الگوی چرخه‌ی یادگیری مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر انگیزش تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایه‌ی هفتم [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 163-186]
  • نبی دوست، علیرضا اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش فرسودگی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 49-68]
  • نجارپوریان، سمانه رابطه علی انگیزش درونی، درگیری تحصیلی و خودنظم‌جویی تحصیلی با عملکرد تحصیلی از طریق یادگیری خود-هدایتی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 47-68]
  • نخستین گلدوست، اصغر اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر مهارت‌های مطالعه و هیجانات تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه دهم مدارس شهرستان اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 139-162]
  • نریمانی، محمد مقایسه توانایی برنامه ریزی- سازماندهی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 1-15]
  • نریمانی، محمد پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی براساس سرزندگی تحصیلی و یادگیری خود‌راهبر دانش‌آموزان دختر [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 33-45]
  • نریمانی، محمد مقایسه اثر بخشی آموزش هوش شخصی و هوش موفق بر میزان خلاقیت و ابعاد آن در دانش آموزان تیزهوش [(مقالات آماده انتشار)]
  • نریمانی، محمد تهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر فرسودگی تحصیلی و ارتقای اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دخترپایه دوازدهم متوسطه دوره دوم پیش‌کنکوری [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 21-36]
  • نسائیان، عباس مقایسه سازماندهی- برنامه‏ریزی، استدلال و حافظه کاری در کودکان با و بدون اختلال خاص یادگیری [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 1-13]
  • نظری، عابده نقش پیش‌بینی‌کنندگی اهداف پیشرفت و باور‌های هوشی در ارتباط با جرأت‌ورزی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 161-175]
  • نیک پی، ایرج تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(شناختی و فراشناختی) بر سبک‌های اسنادی و ابعاد آن (منبع علیت، ثبات علیت، کلی بودن علیت) در دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 93-108]
  • نیکوکار، اعظم تأثیر تحمل ابهام بر باورهای فراشناختی و درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1392، صفحه 31-47]
  • نگهداری، سمیه نقش واسطه‌ای باورهای فراشناختی در رابطه بین جهت‌گیری هدف و اضطراب امتحان دانشجویان [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 1-20]
  • نهروانیان، پروانه تأثیر دوره آموزش تفکر انتقادی بر سبک های تصمیم‌گیری و سبک های حل مسأله [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 13-31]
  • نوریان، محمد طراحی طرحواره مفهومی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری خودراهبر با رویکرد وارونه [(مقالات آماده انتشار)]
  • نوروزی، داریوش تأثیر روش تدریس بایبی در میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 39-55]
  • نوروزی، محمد رابطه باورهای معرفت‌شناختی با مؤلفه‌های تدریس اعضای هیأت علمی (مورد مطالعه دانشگاه شاهد) [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 151-169]
  • نوقابی، رسول اثر آموزش هدف‌گذاری بر اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 91-105]

و

  • واحدی، شهرام رابطه ساختاری پیوند با مدرسه و والدین با رضایت تحصیلی و کنترل تحصیلی: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 1-20]
  • واحدی، شهرام اثربخشی آموزش راهبردهای کمک‌خواهی در بهبود نشانه‌های استرس تحصیلی، عملکرد و انگیزش تحصیلی با تعدیل‌‌گری سبک‌های اسنادی در دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 139-158]
  • واحدی، شهرام اثربخشی آموزش فنون ذهن‌آگاهی بر سرزندگی تحصیلی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی در دانشجویان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 127-148]
  • واحدی، شهرام طراحی بسته آموزشی تربیت مثبت مدرسه محور و بررسی اثربخشی آن بر سطوح بهزیستی اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • واحدی، شهرام مقایسه تأثیر روش‌های آموزش با تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر نگرش و اضطراب هندسی دانش‌آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • ویسی، کورش رابطه جهت‌گیری هدف پیشرفت، ساختارهای ادراک شده کلاس درس، راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت ریاضی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 67-81]
  • ویسی، هیوا تدوین پرسشنامه جامع گریت و تأثیر آن در یادگیری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 207-229]
  • ویسکرمی، حسنعلی نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس جو روانی- اجتماعی کلاس درس دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 149-168]
  • وقاری زمهریر، زهرا بررسی تأثیر روش تدریس تفحّص گروهی بر رشد مهارت‌‌های اجتماعی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 23-41]

ه

  • هاشمی، تورج رابطه ساختاری پیوند با مدرسه و والدین با رضایت تحصیلی و کنترل تحصیلی: نقش میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 1-20]
  • هاشمی، تورج اثربخشی آموزش فنون ذهن‌آگاهی بر سرزندگی تحصیلی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی در دانشجویان [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 127-148]
  • هاشمی، تورج اثربخشی آموزش مبتنی بر تعدیل جهت‌گیری یادگیری معلمان در تعامل با سبک تدریس بر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 213-232]
  • هاشمی، تورج تهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر فرسودگی تحصیلی و ارتقای اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان دخترپایه دوازدهم متوسطه دوره دوم پیش‌کنکوری [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 21-36]
  • هاشمی، فروزان سادات بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری علمی بر رشد دانش فراشناختی دانش‌آموزان در درس علوم تجربی [دوره 2، شماره 2، 1393، صفحه 31-48]
  • هاشمی نصرت آباد، تورج اثربخشی آموزش راهبردهای کمک‌خواهی در بهبود نشانه‌های استرس تحصیلی، عملکرد و انگیزش تحصیلی با تعدیل‌‌گری سبک‌های اسنادی در دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 139-158]
  • همتی، فاطمه فراتحلیل مطالعات مربوط به تأثیر جنسیّت در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 61-81]
  • همتی علمدارلو، قربان اثربخشی آموزش مهارت‌های خودآموزی بر آگاهی فراشناختی و مشکلات دستخط دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب در بیان نوشتاری [دوره 6، شماره 10، 1397، صفحه 113-129]
  • هوشدار، جواد رابطه بین اشکال ارائه ثانویه با میزان یادگیری مستقل دانش‌آموزان پایه دوم دوره اول متوسطه [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 127-138]

ی

  • یاراحمدی، یحیی تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس خشنودی از نیازهای بنیادین روانشناختی، جهت‌گیری انگیزشی، یادگیری خودراهبر [دوره 6، شماره 11، 1397، صفحه 135-153]
  • یارمحمدی، مسیب مقایسه تأثیر آموزش به شیوه نقشه مفهومی فردی و گروهی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی [دوره 7، شماره 12، 1398، صفحه 189-211]
  • یارمحمدی واصل، مسیب تأثیر آموزش شیوه کاوشگری بر فرآیندهای شناختی تفکر انتقادی؛ تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال قیاسی و استقرایی [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 79-92]
  • یاری مقدم، نفیسه تدوین مدل ساختاری درک مطلب خواندن براساس عوامل شناختی فردی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر همدان [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 1-20]
  • یداللهی فر، محمدجواد رابطه بین تاب‌آوری، راهبردهای مقابله‌ای با سبک‌های یادگیری و عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 14، 1399، صفحه 205-224]
  • یزدی، سیده منور مقایسه سطح حافظه کاری، انعطاف‌پذیری و حل مسئله دانشجویان در انتخاب راهبردهای مقابله با استرس هیجان‌مدار [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 57-70]
  • یزدانی، فریدون مقایسه‌ی اثربخشی شیوه‌های آموزشی چندحسی اورتون و فرنالد بر بهبود اختلال نوشتن دانش‌آموزان نارسانویس شهر ملایر [دوره 3، شماره 4، 1394، صفحه 71-85]
  • یزدان فر، محسن بررسی ساختار بُعدی-عاملی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان پایه نهم تحصیلی [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 91-118]
  • یعقوبی، ابوالقاسم اثر آموزش هدف‌گذاری بر اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت [دوره 3، شماره 5، 1394، صفحه 91-105]
  • یوسفی، فریده بررسی رابطه فراشناخت و خودناتوان‌سازی با واسطه‌گری خودکارآمدی عمومی [دوره 5، شماره 8، 1396، صفحه 39-59]
  • یوسف زاده، محمد رضا رابطه بین اشکال ارائه ثانویه با میزان یادگیری مستقل دانش‌آموزان پایه دوم دوره اول متوسطه [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 127-138]
  • یوسف زاده، محمد رضا رابطه بین خودتنظیمی با میزان یادگیری واقعی دانش‌آموزان دختر سال سوم دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 13، 1398، صفحه 119-132]
  • یوسف زاده، محمد رضا ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش‌دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه‌ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) [دوره 8، شماره 15، 1399، صفحه 91-106]
  • یوسف وند، لیلا تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(شناختی و فراشناختی) بر سبک‌های اسنادی و ابعاد آن (منبع علیت، ثبات علیت، کلی بودن علیت) در دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 7، 1395، صفحه 93-108]
  • یوسف وند، لیلا مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر امید تحصیلی در دانش‌آموزان دختر و پسر [دوره 5، شماره 9، 1396، صفحه 33-47]
  • یونسی، جلیل کاربرد مدل تشخیصی شناختی در تعیین مهارت‌های شناختی زیربنایی عملکرد در آزمون ماتریس‌های پیشروندۀ ریون [(مقالات آماده انتشار)]