نوع اعتبار                        علمی - پژوهشی (وزارت علوم،تحقیقات و فناوری)

 توالی انتشار                    دوفصلنامه

 رتبه در وزارت علوم             (67)B

 نوع داوری                        دوسو ناشناس

 زبان نشریه                      فارسی (چکیده: انگلیسی)

 نوع انتشار                       چاپی و الکترونیکی

نوع دسترسی                  رایگان (تمام متن)

هزینه بررسی و انتشار       دارد

ضریب تاثیر نشریه سال 1396 در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام      0.853 (Q1) 

کسب دومین رتبه در حوزه موضوعی نشریات کل کشور


 توجه 

به اطلاع می رساند براساس مصوبه هیأت رئیسه دانشگاه از تاریخ 1398/5/1 مبلغ 500,000  ریال جهت داوری هر مقاله و مبلغ  000,000 ,3 ریال  جهت مراحل ویراستاری و چاپ مقالات از نویسنده یا نویسندگان دریافت خواهد شد. 


 پژوهشگران گرامی توجه فرمایند که حداقل یکی از نویسندگان (نویسنده مسئول) عضو هیات علمی باشد. نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری در برابر مقاله های ارسال شده از سوی سایر افراد (دانشجوی مقاطع تحصیلی مختلف) موظف به پاسخگویی، بررسی و پیگیری نخواهد بود. لازم به ذکر است اسامی نویسندگان به ترتیبی که در نسخه اولیه ارسال شده است تا زمان چاپ بدین صورت خواهد بود و به هیج عنوان قابل تغییر (حذف نویسنده یا اضافه نمودن نویسنده دیگر و یا تغییر ترتیب) نمی‌باشد.

هنگام ارسال مقاله دقت داشته باشید که دو فایل جداگانه یک فایل اصلی مقاله بودن نام نویسندگان و یک فایل مشخصات نویسندگان در سامانه بارگذاری نمایید.

 همراه با فایل اصل مقاله و مشخصات نویسندگان حتما باید (فرم تعهد)  و (فرم تعارض منافع) توسط تمامی نویسندگان امضاء شده و در سامانه بارگذاری نمایید.

   


 

دانلود مقاله از سایت فصلنامه رایگان است. 

 

شماره جاری: دوره 7، شماره 13، پاییز و زمستان 1398، صفحه 1-300 

5. بررسی ساختار بُعدی-عاملی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان پایه نهم تحصیلی

صفحه 91-118

10.22084/j.psychogy.2019.17145.1823

محسن یزدان فر؛ منیجه شهنی ییلاق؛ علیرضا حاجی یخچالی؛ سیروس عالی پور بیرگانی


ابر واژگان