به اطلاع محققین و پژوهشگران محترم می رساند که نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری از سال 1399 به بعد با تلاش مشترک دانشگاه بوعلی سینا و انجمن پژوهش های آموزشی ایران به فعالیت خود ادامه خواهد داد.
توالی انتشار |
دوفصلنامه |
نوع داوری |
دوسو ناشناس |
زبان نشریه |
فارسی(چکیده: انگلیسی) |
نوع انتشار |
چاپی و الکترونیکی |
نوع دسترسی |
رایگان (تمام متن) |
هزینه بررسی و انتشار |
|
رتبه در وزارت علوم (ارزیابی 1398) |
|
ضریب تاثیر نشریه سال 1397 در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام |
Q1 |
ضریب تاثیر 1397 (Impact Factor) |
0.977 |
دانلود مقاله از سایت نشریه رایگان است | ![]() |
این نشریه سرقت ادبی را با نرم افزار مشابهت یاب بررسی می کند | ![]() |
پژوهشگران گرامی توجه فرمایند که حداقل یکی از نویسندگان (نویسنده مسئول) عضو هیات علمی باشد. نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری در برابر مقاله های ارسال شده از سوی سایر افراد (دانشجوی مقاطع تحصیلی مختلف) موظف به پاسخگویی، بررسی و پیگیری نخواهد بود. لازم به ذکر است اسامی نویسندگان به ترتیبی که در نسخه اولیه ارسال شده است تا زمان چاپ بدین صورت خواهد بود و به هیج عنوان قابل تغییر (حذف نویسنده یا اضافه نمودن نویسنده دیگر و یا تغییر ترتیب) نمیباشد.
صفحه 1-18
10.22084/j.psychogy.2020.20055.2030
حسین زارع؛ فاطمه چرامی؛ علی اکبر شریفی
صفحه 19-35
10.22084/j.psychogy.2020.21252.2124
سمیه سعادتی؛ علی مقدم زاده؛ اصغر مینائی؛ مسعود گرامی پور
صفحه 37-55
10.22084/j.psychogy.2020.20112.2035
فائزه ادیب نیا؛ حسن شمس اسفندآباد
صفحه 57-72
10.22084/j.psychogy.2020.19353.1984
سمانه سادات طبایی؛ مهدی رحیمی؛ احمد زندوانیان
صفحه 73-89
10.22084/j.psychogy.2020.21127.2111
حسین جناآبادی؛ افسانه مرزیه؛ محدثه ابراهیمی
صفحه 91-106
10.22084/j.psychogy.2019.20269.2046
محمد پورداود؛ محمد رضا یوسف زاده؛ رضا کچوئیان جوادی؛ قدسی احقر
صفحه 107-127
10.22084/j.psychogy.2020.20731.2081
حمیدرضا مقامی؛ مریم رجبیان ده زیره؛ سکینه شریفاتی
صفحه 129-144
10.22084/j.psychogy.2020.18478.1922
حسین محققی؛ آذر محققی؛ معصومه افشار
صفحه 145-160
10.22084/j.psychogy.2020.20435.2056
تورج سپهوند؛ مهناز میرچناری
صفحه 161-181
10.22084/j.psychogy.2020.20782.2087
علیرضا محمدی؛ رسول روشن چسلی
صفحه 183-204
10.22084/j.psychogy.2020.20034.2027
رامین حبیبی کلیبر
صفحه 205-224
10.22084/j.psychogy.2020.18708.1935
علی اکبر کبیری؛ علی قاسمی؛ اسماعیل زارعی زوارکی؛ ریحانه ریوندی