ابرازه، مهدی، زاده محمدی، علی و شایگانفر، نادر (1396). تعیین رابطه میان ویژگیهای شخصیتی، خلاقیت و خودشکوفایی در دانشجویان رشتۀ طراحی صنعتی: نقش تفاوت جنسیتی. نشریه هنرهای زیبا: هنرهای تجسمی، 22(4)، 115-124. https://doi.org/10.22059/jfava.2017.64032
بابایی امیری، ناهید و عاشوری، جمال (1393). ارتباط راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خودکارآمدی، خلاقیت و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی. نشریه راهبردهای شناختی در یادگیری، 2(3)، 93-108. https://asj.basu.ac.ir/article_1019.html
پورآتشی، مهتاب، و زمانی، اصغر (1395). روایی و پایایی پرسشنامه سبکهای تفکر در میان دانشجویان رشته کشاورزی. اندازهگیری تربیتی، 6(24)، 103-121. https://sid.ir/paper/214639/fa
پورمحسنی کلوری، فرشته، اعتصامیپور، راضیه و جمالی، مریم (1403). بررسی رابطه بین سیستمهای مغزی رفتاری و ناگویی هیجانی با اعتیاد به اینترنت در دانشآموزان: نقش میانجی تفکر خلاق. راهبردهای شناختی در یادگیری، 12(23)، 115-133. https://doi.org/10.22084/J.PSYCHOGY.2024.28936.2660
جدیدی، هوشنگ، یاراحمدی، یحیی، و مروتی، ذکرالله (1391). بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج، اولین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین. https://civilica.com/doc/164849
دائمی حمیدرضا، مقیمی بارفروش فاطمه. (1383). هنجاریابی آزمون خلاقیت. تازههای علوم شناختی. ۶(۳ و ۴)، 1-۸. http://icssjournal.ir/article-1-75-fa.html
زارع، حسین، و آخوندی، نیلا (1391). رابطه سبکهای تفکر با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور. مطالعات روانشناختی، 8(1)، 141-159. https://doi.org/10.22051/psy.2012.1532
سیف، علیاکبر (1390). روانشناسی پرورشی نوین(چاپ پنجاهم). تهران: نشر دوران.
سیمونتون، دین کیت و شکرکن، حسین (1377). خلاقیت: جنبههای شناختی، شخصی، تحولی، و اجتماعی .علوم تربیتی، 5(1)، 71-94. https://doi.org/10.22055/edus.1998.16063
عابدی، جمال (1372). خلاقیت و شیوهای نو در اندازهگیری آن. پژوهشهای روانشناختی، 2(2-1)، 46-54. https://sid.ir/paper/425227/fa
فرجیان، مرتضی، و حسینزاده، حجت (1402). پیشبینی خلاقیت دانشآموزان بر اساس اعتماد به نفس و ویژگیهای شخصیتی آنها (مطالعه موردی: دانشآموزان پسر متوسطه اول شهر پارسآباد). فصلنامه ایدههای نوین روانشناسی، 18(22)، 1-9. http://jnip.ir/article-1-998-fa.html
گارسون، جی. دیوید. (1396)حداقل مربعات جزئی: مدلهای معادلات ساختاری و رگرسیون کاربرد نرمافزارSmart PLS (ویرایش اول) (ترجمه ابراهیم، فرید). تهران: انتشارات مهـــرگان قلم.
گروسی فرشی، میرتقی، مهریار، امیرهوشنگ، و قاضی طباطبایی، سیدمحمود (1380). کاربرد آزمون جدید شخصیتی نئو (NEO) و بررسی تحلیل ویژگیها و ساختار عاملی آن در بین دانشجویان دانشگاههای ایران. نشریه علوم انسانی الزهرا، 11(39)، 173-198. https://sid.ir/paper/13971/fa
ولیپور طیبی، طیبه و جمشیدیان، لیلا (1397). تأثیر سبکهای تفکر بر خلاقیت دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاههای استان فارس. پژوهشهای معاصر در مدیریت ورزشی، 8(15)، 83-91. https://doi.org/10.22084/smms.2018.15437.2146
Abu Raya, Maison & Ogunyemi, Adedoyin & Carstensen, Veronica & Broder, Jake & Illanes-Manrique, Maryenela & Rankin, Katherine. (2023). The reciprocal relationship between openness and creativity: from neurobiology to multicultural environments. Frontiers in Neurology, 14. https://doi.org/10.3389/fneur.2023.1235348
Amoozegar, A., Elsiddig, B. M. H., Falahat, M., Ikram, M., Ismaeil, A. A. R. M., & Krishnasamy, H. N. (2025). An examination of the role of Big Five personality traits on employee creativity in Sudanese public universities: a gender-based approach. Frontiers in Psychology, 16, 1556637. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1556637
Almansa, P., López-Martínez, O., Corbalán, J., & Limiñana-Gras, R. M. (2013). Thinking styles and creativity preferences in nursing. Creative Nursing, 19(2), 91–100. https://doi.org/10.1891/1078-4535.19.2.91
Beaty, R. E., Benedek, M., Silvia, P. J., & Schacter, D. L. (2016). Creativecognition and brain network dynamics. Trends in Cognitive Sciences, 20(2), 87-95. https://doi.org/10.1016/j.tics.2015.10.004
Batey, M., Chamorro-Premuzic, T., & Furnham, A. (2010). Individual differences in ideational behavior: Can the Big Five and psychometric intelligence predict creativity scores? Creativity Research Journal, 22(1), 90-97. https://doi.org/10.1080/10400410903579627
Chiruguru, S.B. (2020). The role of 4Cs (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, and Communication) in the 21st Century Classroom. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/340066140
Daemi, H., & Moghimi Barfroosh, S. F. (2004). Standardization of the Creativity Test. Advances in Cognitive Science, 6(3-4), 1-8. URL: http://icssjournal.ir/article-1-75-fa.html
DeYoung, C. G., Quilty, L. C., & Peterson, J. B. (2007). Between facets and domains: 10 aspects of the Big Five. Journal of Personality and SocialPsychology, 93(5), 880-896. https://doi.org/10.1037/0022-3514.93.5.880
Digman, J. M. (1997). Higher-order factors of the Big Five. Journal of Personality and Social Psychology, 73(6), 1246-1256. https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.6.1246.
Feist, G. J. (2019a). The Function of Personality in Creativity. In R. J. Sternberg & S. B. Kaufman (eds.), The Cambridge handbook of creativity (pp. 353–373). New York: Cambridge University Press.
Feist, G. J. (2019b). Creativity and the Big Two model of personality: Plasticity and stability. CurrentOpinion in Behavioral Sciences, 27, 31-35.http://dx.doi.org/10.1016/j.cobeha.2018.07.005
Furnham, A., Crump, J., Batey, M., & Chamorro-Premuzic, T. (2009). Personality and ability predictors of the "Consequences" Test of divergent thinking in a large non-student sample. Personality and Individual Differences, 46(6), 536-540. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.12.007
Glăveanu, V. P., & Kaufman, J. C. (2019). Creativity: A historical perspective. In J. C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds.), The Cambridge handbook of creativity (pp. 9–26). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316979839.003.
Gonzalez, M. C. (2020). The predictive power of personality, intelligence, and divergent thinking for creative achievement (Master’s thesis). University of Texas at San Antonio. Gonzalez_utsa_1283M_13096.pdf (574.11
Groza, M. D., Locander, D. A., & Howlett, C. H. (2016). Linking thinking styles to sales performance: The importance of creativity and subjective knowledge. Journal of Business Research, 69(10), 4185-4193. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2016.03.006
Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (2nd ed.).
Kaufman, J. C., & Gla˘veanu, V. P. (2019). A Review of Creativity Theories. In: J. C Kaufman and R. Sternberg (eds). The Cambridge Handbook of Creativity. (27-43). New York: Cambridge University Press
Kettler, T., Lamb, K. N., & Dekelaita-Mullet, D. (2019). Developing Creativity in the Classroom: Learning and Innovation for 21st-Century Schools. https://doi.org/10.4324/9781003234104
Kline, R. B. (2016). Principles and practice of structural equation modeling (4th ed.). Guilford Press.
Ko, Stephen. (2008). Do thinking styles of Entrepreneurs matter in innovation? Journal of Global Business and Technology, 4, 24-33.https://www.researchgate.net/publication/253330816
Kryshtanovych, M.F., Kryshtanovych, S., Stepanenko, L., & Brodiuk, Y. (2021). Methodological approach to determining the main factors for the development of creative thinking in students' creative professions. Creativity Studies, 14(2), 391-404. https://doi.org/10.3846/cs.2021.14806
Malekian, F. (2016). Investigating the relationship between thinking styles and creativity, Tendency to Innovation and academic motivation in students. Iranian Journal of Educational Sociology, 1(1), 95-103. URL:http://iase-idje.ir/article-1-245-en.html
McCrae, R. R., & Costa Jr, P. T. (1992). Discriminant validity of NEO-PIR facet scales. Educational and psychological measurement, 52(1), 229-237. https://doi.org/10.1177/001316449205200128
McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1996). The five-factor theory of personality. In Handbook of personality psychology (pp. 159–181). Guilford Press.
McCrae, Robert R, Costa, Jr, Paul T. (2008). A FiveFactor Theory of Personality in: Oliver P. John, RichardW. Robin and Lawrence A. Pervin L (eds.). Handbook of personality: Theory and research (3rd ed.). (pp.159-181). New York, London: Guilford Press
Nguyen, N., & Nguyễn, H. N. (2024). Influence of personality traits on creativity and innovative work behavior of employees. Problems and Perspectives in Management, 22(2), 389-398. https://doi.org/10.21511/ppm.22(2).2024.30
Pérez-Luño, A., Aguilar-Caro, R., & Muñoz-Doyague, M. (2023). The influence of personality and team-member exchange on creativity: A gendered approach. Gender in Management: An International Journal, 39(1), 145-164. https://doi.org/10.1108/GM-01-2022-0023
Runco, M. A., & Acar, S. (2019). Divergent thinking. In J. C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds.), The Cambridge handbook of creativity (2nd ed., pp. 224–254). Cambridge University Press.
Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2015). Theories of personality (11th ed.). Cengage Learning.
Silvia, P. J., Nusbaum, E. C., Berg, C., Martin, C., & O’Connor, A. (2009). Openness to experience, plasticity, and creativity: Exploring lower- order, higher-order, and interactive effects. Journal of Research in Personality, 43(6), 1087-1090. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2009.04.015
Simonton, D.K. (2001). The psychology of creativity: A historical perspective. Green College College Lecture Series on The Nature of Creativity: History, Biology, and Socio-Cultural Dimensions. University of British Columbia; p. 2&23. https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2023/02/14/the-top-10-in-demand-skills-for-2030/
Sternberg, R. J., & Wagner, R. K. (1992). Thinking Styles Inventory. unpublished test, Yale University.
Sternberg, R. J.(2009). Thinking styles. Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (2025). PTSI: A Person× Task× Situation Interaction Theory of Creativity. The Journal of Creative Behavior, 59(2), e70010. https://doi.org/10.1002/jocb.70010
Stock, R. M., von Hippel, E., & Gillert, N. L. (2016). Impacts of personality traits on consumer innovation success. Research Policy, 45(4), 757–769.https://doi.org/10.1016/j.respol.2015.12.002
Torrance, E. P. (1977). Creativity in the classroom. Page 34. Library of Congress. 76-48948. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED132593.pdf
Van der Linden, D., Te Nijenhuis, J., & Bakker, A. B. (2010). The general factor of personality: A meta-analysis of Big Five intercorrelations and a criterion-related validity study. Journal of Research in Personality, 44(3), 315-327. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2010.03.003
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report. https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf
Zhang, L. (2006). Thinking styles and the Big Five personality traits revisited. Personality and Individual Differences, 40(6), 1177-1187. http://dx.doi.org/10.1080/01443410120101224
Zhang, L. F., & Sternberg, R. J. (2006). The nature of intellectual styles. Lawrence Erlbaum. https://doi.org/10.4324/9780203053881
Zhang, L. F., Sternberg, R. J., & Rayner, S. (Eds.). (2012). Handbook of intellectual styles: Preferences in cognition, learning, and thinking. Springer.
