کلیدواژه‌ها = %D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4 %D8%AA%D9%86%D8%B8%DB%8C%D9%85 %D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش فرسودگی و تعلل‌ورزی تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

دوره 7، شماره 13، اسفند 1398، صفحه 49-68

10.22084/j.psychogy.2019.15486.1709

سعید پورعبدل؛ ناصر صبحی قراملکی؛ غلامحسین قائدی؛ علیرضا نبی دوست