موضوعات = اهمال کاری
طراحی و بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تعلل‌ورزی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی کودکان مبتلا به کندگامی شناختی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 آبان 1402

10.22084/j.psychogy.2023.28247.2613

منصور بیرامی؛ خلیل اسماعیل پور؛ محمد شادبافی


اثربخشی آموزش مهارت‌های خودگردانی بر حواس‌پرتی دیجیتالی و مشارکت تحصیلی

دوره 11، شماره 21، دی 1402، صفحه 137-155

10.22084/j.psychogy.2023.27839.2583

مریم کریمی منجرموئی؛ فریبرز نیکدل؛ ناصر نوشادی


اثربخشی یادگیری معکوس بر اهمال‌کاری و خودتنظیمی تحصیلی دانش‌آموزان پسر دارای اختلال ریاضی

دوره 10، شماره 19، آذر 1401، صفحه 237-258

10.22084/j.psychogy.2022.25345.2398

حافظ پادروند؛ عزت اله قدم پور؛ قاسم صفاری؛ کبری عالی پور